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Thursday
17
MAY

Fondements de l’apprentissage de la lecture et de l’orthographe

09:00
16:00

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Cet atelier s’adresse aux intervenants du milieu scolaire, principalement les enseignants et les orthopédagogues, qui sont chargés de faire apprendre à lire et à écrire aux élèves. La formule de mobilisation des connaissances proposée comprend un exposé interactif et des exercices pratiques.

La durée de cet atelier nous permet de traiter l’identification visuelle et la production écrite des mots. L’analyse de la compréhension de l’écrit sera présentée dans un atelier distinct ultérieurement.

D’entrée de jeu, nous faisons un retour historique sur les choix faits par les régulateurs de l’orthographe française depuis le Moyen-Âge et nous mettons en relief les difficultés que ces choix entrainent pour les apprentis lecteurs-scripteurs. L’écriture du français étant alphabétique, ses caractères constitutifs sont, en principe, conçus pour représenter ou pour évoquer les sons de la parole. Cette caractéristique de l’écriture nous conduit naturellement à examiner les sons de la parole en français moderne et leurs correspondances avec les unités écrites : les graphèmes, les syllabes, les mots. Le traitement de ces unités écrites sollicite plusieurs opérations cognitives chez le lecteur-scripteur. Pour nous donner une vue d’ensemble de ces opérations, nous assemblerons un modèle d’apprentissage et nous l’utiliserons pour suivre le développement normal de l’apprentissage de la lecture et de l’orthographe. Enfin, nous utiliserons ce modèle pour repérer les causes possibles des troubles de la langue écrite chez les élèves.

OBJECTIFS DE LA FORMATION :

- Retracer l’origine de l’écriture du français ;

- Analyser les unités segmentales du français ;

- Analyser les opérations qui sous-tendent l’identification visuelle des mots ;

- Analyser les opérations qui sous-tendent l’écriture des mots ;

- Utiliser l’analyse de ces opérations pour mieux comprendre les difficultés des élèves en lecture et en orthographe.

Formateurs :

- Alain Desrochers, Ph.D., Directeur scientifique de l’Institut des troubles d’apprentissage

- Marie-Julie Godbout, Med en orthopédagogie, Adjointe à la direction scientifique de l’Institut des troubles d’apprentissage

TARIF : 225 $ par atelier.

Demandez le formulaire d’inscription par courriel au : developpement.services@institutta.com

Pour information, contacter Mme Christine Couston par téléphone au : (514) 847-1324 poste 223 ou 1-877-847-1324 poste 223