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Maison de l'enfant

Maison de l'enfant

319 route de Meurchin, Carvin, 62220, France

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About Psychologues cliniciennes, nous proposons le projet thérapeutique "Maison de l'enfant" qui prévoit différents ateliers thérapeutiques de groupe.
Maison de l'enfant cover
Description LA MAISON DE L'ENFANT, UN TIERS LIEU :

Chacune dans nos expériences respectives de
psychologues, les enfants et les ados ont souvent témoigné de ces lieux « entre », « flous », qui les ont aidés à se construire. … Dans leurs quartiers, ils traînent disent les uns, chez leurs grandsparents, sur internet, devant l'école ... dans des lieux sans frontières, "entre" deux espaces, sans règles prédéfinies par une institution mais par leurs propres communautés.

Des lieux "tiers" qui peuvent inquiéter les parents
parce que ces lieux n'ont pas d'objets. Ils sont énigmatiques. Et pourtant, tentons de comprendre là, la nécessité pour eux de se
retrouver dans ces tiers lieux. Aujourd'hui les tiers lieux où les enfants font un peu de tout et un peu de rien, discutent ensemble, explorent le monde, c'est le quartier par excellence. Rien de telle qu'une vie de quartier où les enfants vont chez les uns, chez les autres, squattent, errent, trouvent des lieux "entre" pour évoluer seul et faire l'expérience de l'autonomie à plusieurs. Ils font l'expérience d'eux même.

Notre société contemporaine tend aujourd’hui à
davantage d’individualisme, les frontières rassurent, tout doit avoir un objet, un temps, une
place, une mesure, les lieux « entre » chers aux
enfants et aux jeunes disparaissent. Les enfants et les ados cherchent de nouvelles « niches »…
Alors, les réseaux sociaux prennent le relais de
ces tiers lieux où l'enfant "tchat", "squatte un mur
facebook", "joue en réseau". Il est ici et en même
temps ailleurs. "Ils tissent leur toile" et nous font
remarquer qu'ils ont besoin d'abattre les
frontières qui segmentent leur quotidien pour
évoluer dans un lieu, sans frontières, un tiers lieu. Les enfants et les ados nous enseignent que le tiers lieu est nécessaire pour donner du sens à leurs expériences.

C’est en laissant l’enfant et l’ados se saisir de ce lieu, de chaque atelier, que nous orientons notre travail et dessinons les contours de cet espace de rencontre.

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